本网讯“希望得到别人的赞扬和认同是人的天性，孩子更是如此。每天注意发现孩子的闪光点并及时地给予表扬和鼓励，是家长的天职。家庭教育中的表扬强化法尤为重要。”近日，慧尔宝宝生活馆馆长郝海燕说。
笔者曾听到过这样一个故事，一位心理学家到一所中学做调查，他让
学生每人说出自己的优点。想不到谁也说不出来。为什么会这样呢？心理学家找同学个别了解，得知他们的父母平常说的话尽是“你怎么这么笨”、“连这个都不会”、“你看人家某某”，久而久之，孩子也就想不到自己还有什么优点了。
郝馆长说，世上没有一无是处的孩子，只有不肯鼓励和不擅鼓励的家长。如果家长不想让孩子变得更坏，就没有理由把孩子贬得一无是处。要耐心地引导孩子，满怀信心地鼓励孩子从最基本的地方改正过错。哪怕孩子有一点小小的进步，家长都要及时肯定和表扬。只有这样，孩子才会不断进步。
鼓励和表扬既是很平常的事，同时也是有一定学问的，要注意讲究方法和艺术。在家庭教育中，父母怎样合理地运用表扬使孩子获得良好的行为规范呢？据郝馆长介绍：1.明确地界定良好的受欢迎的行为，对良好行为的表扬应该及时，不要吝啬表扬。当孩子第一次出现良好的行为时，必须及时表扬，并说明理由。给孩子一个关于“好的、受欢迎的行为”的清晰概念。可以指出怎样可以做得更好。例如，孩子主动打扫房间，但扫得不彻底。应该对他爱劳动的行为作出肯定，并指出，如果他扫地时注意房间的角落会更好。千万不要因为不完美而只指出不足忘记了表扬。2.采取合适的方式表扬。父母向孩子传达“你是有能力的”、“做得好”、“我们爱你”、“我很满意”等信息，让孩子感到自己的行为是受欢迎的。拥抱、拍肩、抚摩头部等肢体语言同样可以传达表扬的意思。3.表扬能激发孩子的自豪感，使孩子对自己的行为有内在的肯定感，知道什么是对的，是有价值的。触发孩子作出相似良好行为的内在动力。4.表扬可以和物质奖励结合。但注意不要把物质奖励作为唯一的奖励手段，避免孩子把自己的行为只和外在的强化物相联系。例如：孩子取得好成绩，父母给他买玩具只是奖励的一个方式。不要让孩子以为好成绩是玩具的交换物。（叶艳艳 何兴伟）
