学习一定不好玩吗？

    典型个案：在参与机器人制作的过程中，找到学习的动力和兴趣。

    笔者看到清华少年科学家课程教学中，使用国际流行的“机器人”教具，课程由一个个有趣的挑战组成，学生更需要设计不同造型和功能的机器人，来完成不同的任务。为了组建一个成功的机器人，孩子们需要培养严谨的逻辑思维能力，需要探索各种不同的物理与机械结构，需要了解丰富的几何知识，甚至还需要探索编程的方法和技巧。他们时而要为月球车的设计为难，时而又要为北京奥林匹克运动会的场馆建设发愁。在完成任务的过程中，孩子们的思考习惯、科学探究能力、创新能力、团队合作精神都在一点一滴地积累，而最终完成任务时，孩子们所体会到的喜悦和满足是任何一本教科书都无法给予的。这种探索和学习，让孩子更理性地了解到，为什么要学那些数学、物理等知识，他们也在参与机器人制作的过程中，找到了学习的动力和兴趣。清华大学——清华少年科学家平顶山市授权服务中心主任安福广表示：“我们从来不用课本上的知识灌输学生，但参加了我们课程学习的学生都逐渐愿意学习，尤其是愿意学习数理化知识了。”

    专家观点

    给孩子一种没有压力、没有束缚的学习课堂，学习也会变成一件快乐有趣的事。

    安福广表示，他们的清华少年科学素养培训课程提倡“学习，如呼吸般自然”的理念。目前他们开设的各种学习科学的课程，让孩子们领略到究竟什么是像呼吸一样自然的学习方法。

   （王红梅王文亭）